जगदलपुर के आदिवासी आवासीय विद्यालय के छात्रों में समायोजन

Abstract

समायोजन (Adjustment) एक व्यवहारिक प्रक्रिया है, जो व्यक्ति की विभिन्न आवश्यकताओं और उसके परिवेश के बीच संतुलन बनाए रखने में मदद करती है। इस अध्ययन में शोधकर्ता ने जगदलपुर के आदिवासी आवासीय विद्यालयों के छात्रों के समायोजन स्तर का विश्लेषण करने का प्रयास किया है। इस अध्ययन के मुख्य उद्देश्य निम्नलिखित हैं:

1. आदिवासी छात्रों के समायोजन स्तर का निर्धारण करना।


2. विद्यालय के प्रकार (MRS, आश्रम स्कूल, EMRS) और लिंग (लड़के-लड़कियाँ) के आधार पर समायोजन पर प्रभाव का अध्ययन करना।

शोध के लिए 350 आदिवासी आवासीय विद्यालयों के छात्रों को शामिल किया गया, जिनमें से 140 मॉडल रेजिडेंशियल स्कूल (MRS), 130 आश्रम स्कूल, और 80 एकलव्य मॉडल रेजिडेंशियल स्कूल (EMRS) से थे। डेटा संग्रह के लिए सिन्हा और सिंह द्वारा विकसित समायोजन इन्वेंट्री का उपयोग किया गया। आँकड़ों का विश्लेषण स्वतंत्र नमूना t-टेस्ट और वन-वे ANOVA विधियों से किया गया।

मुख्य निष्कर्ष

1. जगदलपुर के आदिवासी आवासीय विद्यालयों के छात्रों में औसत से अधिक समायोजन स्तर पाया गया।


2. विद्यालय के प्रकार (MRS, आश्रम स्कूल, EMRS) का समायोजन पर महत्वपूर्ण प्रभाव पाया गया।


3. लड़कों और लड़कियों के समायोजन स्तर में कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं पाया गया।


4. आश्रम स्कूल के छात्रों में समायोजन स्तर अन्य स्कूलों की तुलना में कम पाया गया।


5. समायोजन का सकारात्मक संबंध शैक्षिक उपलब्धि और भावनात्मक बुद्धिमत्ता से देखा गया, जबकि चिंता (Anxiety) का समायोजन पर नकारात्मक प्रभाव पाया गया।